sábado, 30 de agosto de 2014

Instrumentos alternativos para la evaluación de los aprendizajes

Instrumentos alternativos para la evaluación de los aprendizajes

  



Instrumentos alternativos para la evaluación de los aprendizajes

No solo los normales, que siempre utilizamos nos sirven para evaluar si no que podemos utilizar algunos como


  • CmapTools
  • Webquest.
  • Prezi
  • Moodle.
  • Dipity
  • exantime


Hoy en día es variado el uso de los instrumentos para evaluar el aprendizaje, siempre debe innovar
Algunos que siempre utilizamos

Trabajos escritos
Evaluaciones
Exámenes
Tex
Exposiciones
Preguntas

Pero debemos innovar y estar presto a escuchar que necesitan los estudiantes para que se puedan integrar y soltar todo lo que tiene para si nosotros saber que podemos hacer
También debemos cambiar  los espacios y lugares donde lo hacemos a menudo 
ademas hoy en dia contamos con las tic

Cuál es la importancia de la metodología y que tambien podría llamarse Evaluación Formativa en el Trabajo de Equipo?

Cuál es la importancia de la metodología y que tambien podría llamarse Evaluación Formativa en el Trabajo de Equipo?
https://www.examtime.com/es-ES/p/892145


ESTRATEGIA EVALUATIVA

ESTRATEGIA EVALUATIVA
REFUERZOS 1 DE PRIMARIA, NIÑOS DE MATERNEL ESPAÑOL
ACCION ESTRATEGICA:   Realización de control de las vocales para niños que empiezan con la lectura del español USANDO https://www.examtime.com/p/1171401-las-vocales-flash_card_decks

CRITERIOS DE EVALUACION
RECURSOS
TIEMPO
EN HORAS
INDICADOR
(RESULTADOS EN CALIDAD Y CANTIDAD)
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN
Cantidad de respuestas acertadas  por medio de leventar la manita.
Esto me permitirá evaluar si el niño identifica bien las vocales y las asocia
Tic
Por medio de fichas didácticas

20 minutos 
las vocales te permiten entrar en el mundo de la lectura

Las vocales
1.      El niño podrá identificar las vocales  y alguna palabra relacionada

3.      El niño podrá identificar las vocales y una palabra , podrá mover las fichas , invertirlas
4.si el niño sabe levanta la manito si no no y esto le dara una calificación

4.      Se ara durante 15 minutos y 5 de receso

foro educativo


prueba de matemáticas para niños

prueba de matemáticas para niños

usando





https://www.examtime.com/es-ES/p/910106



te permite mirar tu rendimiento





las vocales

juego de las vocales en examtime

https://www.examtime.com/es-ES/p/1171401


para niños de 4 años en adelante





principales aprendizajes de los estudiantes de primer año

 principales aprendizajes de los estudiantes 




niños de 5 y 6 años,  en su primer año de español 
en el exterior

idioma madre frances 

Clase de español dura 6 meses
Periodo 1
Las vocales
Letras básicas
· M
· P
· S
· T
· N
· R

Aprendizaje
Las vocales y sus formas
Así como las letras básicas de escritura, el niño aprende a escribir mama , papa , tomate, rosa, sapo
· Ejercicios prácticos
Me sirvió para que  el niño pudiera relacionar y  empezar su proceso de reconocimiento
Periodo 2
· El alfabeto todo y las vocales
· escritura
 El niño se relaciona con todo el alfabeto, las vocales y escribe frases cortas
· Dictado
· ejercicios
Me permitió que el niño iniciara sus primeras frases
Periodo 3
· Escritura
· lectura
Continuar con a lectura y escritura
· Dictado
· Ejercicios
· lectura
Me permitió que el niño entendiera y escribiera sus primeras frases
Periodo 4
· Lectura
· Escritura
· Dictado
Continuar con a lectura y escritura
· Dictado
· Ejercicios
· lectura
El niño escribe frases que nacen de el para sus familiares más cercanos


uso de herramientas en clase

 ¿Cómo con la evaluación de los aprendizajes que realizo a mis estudiantes contribuyo con la calidad de su educación? Hace un escrito de dos cuartillas.
Claro cada vez soy más creyente de que el proceso evaluativo, aunque es diferente a lo que , en mis  tempos me aplicaron , se que día a día contribuye al mejoramiento de la educación  .
· El proceso de evaluación que realizo es un proceso:
· Constante , lo aplico todos los días, en las clases  
· Agradable, por medio de actividades que nos e generan bajo presión , al contrario permiten al niño sentir la necesidad de que las conversación con preguntas y respuestas es un proceso habitual
Cambios, cada vez que observo y obtengo resultados aplico nuevos cambios para poder encajar en el desarrollo del niño.
Creo que del día a di con mi proceso evaluativo contribuyo al buen desempeño de mi labor como docente pero sobre todo a una calidad de educación que nos permitan tener niños sanos mentalmente y capacitarnos para contribuir a la sociedad colombiana, cuando cumplo mi labor como docente a:
· Conciencia  
· Con amor
· Con perseverancia
· Dispuesta a hacer cambios
· Aplicando modelos acordes a lo enseñando
· De la mano de los interesados

No debemos dudara de la efectiva del proceso de evaluación que hacemos pues cada  día , para ello debemos capacitarnos , ser constante y observar cada proceso y su aceptación en los niños  
Debemos ser conscientes que la evaluación va dirigirá hacer  pensar en los niños que educamos y cómo podemos ayudarlos a que utilicen la materia gris ( el pensamiento) no estamos educando robot estamos educando niños pensantes capases de experimentar fallar y salir victoriosos.
Por eso antes de realizar cualquier actividad me cuestiono
· Cuánto daño podemos hacerle a un niño que quiere volar si le cortamos sus alas? En resumidas cuentas si aplicamos una mala educación
· Cuanto dejamos volar al niño lo atamos a una nota
· En ese vuelo soy yo un guía experimentado o solo sigo el programa sin medir mis resultados del proceso evaluativo en cuanto a mi enseñanza como lo que mis estudiantes lo toman
Es así como bajo estos parámetros busco ser mejor cada día como maestro educador tutor y sobre todo como padre de familia, observando y aplica en mi proceso de evolución
Para todo ello debemos integrar a los padres y el resto de la institución, somos forjadores en un camino y en esa camino debemos hacer que el equipaje sea liviano pero necesario y que le sirva para sacarlo cuando lo necesite metafóricamente hablando
Para todo esto los educadores contamos con herramientas múltiples sencillas y muy útiles , multiplex formas de hacer llegar el conocimiento y como evaluarlo  y donde buscar más de ello , es solo cuestionarnos, capacitarnos para llenar esos cuestionamientos, diseñar nuestra herramienta y ponerla en práctica sin desfallecer , un buen diseño  de las evaluaciones , aplicando herramientas , e incluyendo las tic
Por eso me gusta este  aplicar distintos métodos para evaluar y para ello utilizo las tic porque me permite enseñar, buscar, capacitarme y no encasilla a mis estudiantes, al contrario me permite sacar el mejor provecho de lo que tiene y lo que necesitan y lo que yo les puedo dar además cuento con las TIC, en todo momento para evaluar de forma divertida y rápida donde me muestra los avances de mis estudiantes es un  as bajo la manga
Qué esperas tú
Los invito a observar una herramienta que uso mucho para mis evaluaciones
Muchas gracias y que bueno seguir esforzándonos por un mejor educación, y vamos a seguir adelante por un futuro mejor 

La evaluación puede contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y niñas mediante la transformación de la cultura de la evaluación?

para reflexionar




como debe ser la evaluacion

que postura debe asumir usted como estudiante

que postura asumiremos los tutores

que nos permite la evolucion en los proceso  de aprendizaje y una correcta evoluciona


¿Qué evaluamos?
El alumno no es el único implicado en el acto de evaluar, todos debemos implicarnos para poder lograr una buena interacción 

La evaluación 
  • del docente
  • del alumno
  • del colegio 



VÍDEO “ENSEÑANDO A PENSAR”

VÍDEO “ENSEÑANDO A PENSAR”





En el fascinante mundo de la docencia demos ser conscientes que toso los alumnos, tiene distintas maneras de hallar un resultado.
Entonces el orden los productos no altera el resultado
Podríamos aplicar  a nuestra vida diaria
En este ejercicio de l evaluación debemos ser más perspectivos delos pequeños cambio de un estudiante, tal vez ¿nuestra manera de actuar es fija y pragmática ? o muy poco sutil, tal vez el casación no nos deja ver que existen alumnos que brillan con luz propia otros que necesitan algo de combustible y otros que necesitan aprender a comprar una luz, para cada uno de ellos debemos estar disponibles, pues cada mente de esos niños puede ser la luz para este mundo, debemos saber que el hecho de evaluar va más allá de un resultado, va en hacer que ese niño se apropie esa teoría y la lleve a su máximo esplendor, en ese laborioso trabajo tal vez  necesitemos ala ayuda de nuestros compañeros o de mas practica y capaciten  para no dejar de  ver lo que hay de tras de cada niño que llegue a nuestras manos

Debemos estar listos para ayudar, impulsar a que los niños sigan con su proceso para que puedan dar lo mejor de sí, tal vez lo que hizo ese maestro en buscar un asegunda oportunidad, lo estemos haciendo nosotros en este momento en buscar forma s para ayudar a los estudiantes.

http://youtu.be/i1ALDoo4ioc
Niels Henrick David Bohr; Copenhague, 1885 - 1962) Físico danés. Considerado como una de las figuras más deslumbrantes de la Física contemporánea y, por sus aportaciones teóricas y sus trabajos prácticos, como uno de los padres de la bomba atómica, fue galardonado en 1922 con el Premio Nobel de Física, "por su investigación acerca de la estructura de los átomos y la radiación que emana de ellos".

Cursó estudios superiores de Física en la Universidad de Copenhague, donde obtuvo el grado de doctor en 1911. Tras haberse revelado como una firme promesa en el campo de la Física Nuclear, pasó a Inglaterra para ampliar sus conocimientos en el prestigioso Cavendish Laboratory de la Universidad de Cambridge, bajo la tutela de sir Joseph John Thomson (1856-1940), químico británico distinguido con el Premio Nobel en 1906 por sus estudios acerca del paso de la electricidad a través del interior de los gases, que le habían permitido descubrir la partícula bautizada luego por Stoney (1826-1911) como electrón.
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