Evaluación de aprendizaje · ¿Puede la evaluación contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y niñas mediante la transformación de la cultura de la evaluación?

Evaluación de aprendizaje

· ¿Puede la evaluación contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y niñas mediante la transformación de la cultura de la evaluación?

Si la evaluación contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y niñas, ya que  cuando realizamos una evaluación en conjunto de todas las características y habilidades del niño en los distintos momentos del aprendizaje y lugares, podemos observan el desarrollo, ya que todos los niños van a un ritmo diferente, pero esto no significa que no sean capases o no quieran hacerlo, e hay donde debemos tener la capacidad  y estar abiertos a estos procesos evaluativos.

Para ello debemos estas

· Observando

· Motivando

· Enseñado

· Capacitándonos

·  

La evaluación tiene un alto eso en la vida de un niño, puede marcar la diferencia entre que el niño siga o se aleje del colegio, por eso debemos modificar las viejas prácticas de evaluación pues no solamente con unas  cuantas evaluaciones se miden  el coeficiente intelectual del niño, si no con un acompañamiento constantes y observación de su desempeño , en clase , cuando logramos trasformar la cultura de la evaluación de aquella que generen miedo y terror y enseñamos al niño que se necesitan obtener unos parámetros pero que estos no son los únicos , logramos entablar una empatía con el estudiante.

Siempre debemos explorar más en cada niño para saber si lograron su aprendizaje, la presión genera terror y el terror no deja pensar, debemos ser autónomos para evaluar pero sin coaccionar al niño

· ¿Por qué la evaluación anteriormente producía miedo en los estudiantes?

Porque era intolerante, drástica, no se establecería una  empatía, el niño sabía que si no pasaba perdió el año,  no se medían las cualidades y las competencias que el niño va adquiriendo en el proceso de aprendizaje, solo se era válido el resultado de lo que el tutor tenía para evaluar

Significando tristeza, burla, y muchas veces miedo a volver al colegio porque esto era como si el no supiere nada.

La forma  coaccionar  al niño lo hacía  sentir y a experimentar muchas clases de miedo, por eso hoy en día nos permitimos explorar y observar más para permitirnos ser interactivos con el estuante y poder obtener una mejor cobertura del entono del niño y su desenvolvimiento en el .

Aunque hay que hacerles entender a los alumnos que la evaluación es un proceso de todos que nos permite:

· Llegar a nuestras metas propuestas

· Nos permite mirar la formación académica del estudiante

· Reconocer saber

· Observar con frecuencia

¿Por qué los estudiantes en el sistema tradicional podían hacer trampa en las evaluaciones, para obtener buenos resultados?

Porque sabían que tenía que pasar como fuera, ahora no ahora observamos su entorno, su capacidad para seguir el proceso, en todo el año, sus aportes, sus ganas, sus motivaciones, sus tareas, su participación, permitiéndonos observar y obtener sus resultados para ver si está listo en seguir o necesita más capacitación

¿En una evaluación por competencias y desempeños se podría hacer trampa?

Dependiendo de la evaluación que hagamos siempre se corre el riesgo de la trampa, pero al valor el conjunto del estudiante podemos observar si el resultado es acorde a lo que es el estudiante

· Observe la caricatura, ¿ella nos muestra los cambios en la cultura de la evaluación?

Tal vez lo que nos debamos plantear hoy en es el compromiso de los padres en la educación de los hijos , pues ya solo envían sus hijos al colegio , sin hacer un debido seguimiento a estos niños.

Llevándonos a culpar cuando los niños no avanzan ene l proceso formativo, por más que el profesor haga o el niño , pues la educación es un proceso de compromiso entre:

· El estado

· El profesor

· El estudiante

· El padre de familia

Son todas las partes que se deben involucran en la educación  de un niño .

· Lo qué se hace en el aula con la evaluación del aprendizaje ¿tiene relación con calidad educativa?

Tal vez no podamos decir que lleguemos a estimar y dar un valor cuantitativo a la calidad educativa, pero si esta está siendo bien aplicada por todos

· El estado

· El profesor

· El estudiante

· El padre de familia

Se verá reflejada en la calidad de vida de los colombianos, un niño educado , es un nuevo futuro , pues lleva su conocimiento a su casa , después a las instituciones donde valla , a su hogar , a su lugar de trabajo a sus amigos , a todos los lugares donde el niño se mueva

A mayor educación , mejor calidad e vida en el país y mejor calidad educativa ya que se va a exigir por todos los implicados en la sociedad.

2. ¿Para qué sirve la evaluación que hago en el aula a los niños, niñas y jóvenes?

Para medir mi capacidad de llegar a los estudiantes, para darme un indicio de lo que los niños entender , y así mismo par decirme donde debo cambiar mis tácticas de docentes para llegar a ellos.

A la vez para entregar un consolidado a la entidad educativa donde me encuentre y las partes interesadas en el proceso del niño.

3. ¿Para qué sirven las evaluaciones externas de los aprendizajes?

Para dar a conocer el proceso que hemos hecho y A la vez para entregar un consolidado a la entidad educativa donde me encuentre y las partes interesadas en el proceso del niño

5. ¿Qué cambios ha habido desde la implementación del Decreto 1290 en la IE en la que

Trabajo?

Como tal no lo se , pero creo que para Colombia asido muy importante pues permitió reglamentar  la evaluación  de aprendizaje y la promoción a los estudiantes además nos invita a retomar nuevas y buenas estrategias para la evaluación dejando aun lado  el paradigma del miedo al cambio en la forma de evaluar , a ser mas consientes del papel tan importante que jugamos en la vida de un niño y su fututo .

¿Cómo contribuyó con la calidad de su educación a través de la evaluación de los aprendizajes que realizo a mis estudiantes?

Con constancia, aprendiendo con los estudiantes  valorando su esfuerzo, reforzando día a día su aprendizaje, dándoles la semilla y ayudándole a que crezca, para sean ellos los constructores de su formación.

Pero sobre todo capacitándome día a día para aprender  a ser mejor cada día de mi vida, ya que el proceso de la enseñanza es un proceso de capacitación para mí mismo.

La calidad e la educación, permite que un pueblo crezca , mejor calidad de vida, para todos los ciudadanos que habitamos en ella.

Siempre debemos recordar que evaluar es un proceso , que necesitamos tener nuestros sentidos despiertos, pero no debemos perder nuestro lema de educar, debemos ofrecer al niño la oportunidad de volar libremente, asi aún mejor futuro , pero en este proc3eso debe involucrarse muchas partes

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